Diario 21 de Septiembre de 2017
Comenzamos la clase con la explicación de la Regla de la Margarita. Con esta regla
todo lo que toques suena bien.
La regla de la margarita es como cuando coges una margarita
y la deshojas pétalo a pétalo para ver si algo es cierto o no. Entonces se hace
lo mismo pero con el teclado, nos quedaríamos con las notas que nosotros
queremos, es decir, los Sí.
Es decir, tocamos una tecla sí, una no, una sí, una no, una
sí. Da igual las notas que toques siempre que toques una sí, una no. Se deben
tocar al menos tres notas, que es lo que sería un acorde.
Para hacer una canción basta con 1 ó 2 acordes, así son la
mayoría de las canciones infantiles. La mayoría de las canciones llevan 2 o
como mucho 3 acordes. Esto deberíamos tenerlo en cuenta para repartir las voces
con los niños, cuando queramos tocar una canción. Los acordes más utilizados son:
Acorde de C à
DO, MI, SOL.
Acorde de F à
FA, LA, DO.
Acorde de G à
SOL, SI, RE.
Esta regla vale para cualquier escala y solo se cumple en
el mundo occidental. Ya que por ejemplo, si tocamos solo las notas negras de un
piano suena a chino, pues ellos tienen una escala diferente a la nuestra, que
coincide con nuestras teclas negras.
En las partituras de las canciones, aparece una letra al
principio, estás son las notas en inglés, y te indica en que acorde debes
tocar. C àDO,
F àFA, G à SOL, EàMI…
Dando los acordes con la regla de la margarita siempre va a
sonar bien, sirve para acompañar canciones, tocar canciones, etc. Hay muchas canciones conocidas que están
hechas con la regla de la margarita.
Estuvimos tocando en el piano para comprobar la regla de la
margarita y después diciendo los acordes posibles, siguiendo esa regla:
A à
LA, DO, MI.
B à
SI, RE, FA.
C à
DO, MI, SOL.
D à
RE, FA, LA.
E à
MI, SOL, SI.
F à
FA, LA, DO.
Gà
SOL, SI, RE.
Después nos sentamos en corro en unas banquetas, y
comenzamos a darnos palmas en las piernas siguiendo al profesor. Continuamos dando palmas en las piernas y de
repente hacíamos como si apareciera una mosca y teníamos que dar a la pierna
del compañero para matarla con el brazo contrario. Seguimos un rato con las palmas en las
piernas, cambiando de una pierna a otra siguiendo un ritmo. Esto era un
calentamiento para luego sacar los
bongos.
Fuimos pasando los bongos tocándolos de uno en uno. Hay que
tocarlos con el dedo índice, pero con la mano abierta, no vale dejar ese dedo y
ya. Siempre la palma de la mano abierta aunque solo le estemos dando con un
dedo. Y tocar en el borde de los bongos, un golpe seco, para que suene bien y
alto. Si mantenemos la mano o damos muy a dentro, acabamos parando la membrana
de los bongos nosotros mismos y entonces no suenan. Me costó bastante tocarlos,
sobre todo seguir el ritmo con los bongos, mientras estas cambiando de uno a
otro. Espero que con la práctica vaya siendo más fácil.
Luego el profesor saco unas
claves y nos las fue pasando para ver como las cogíamos y las hacíamos
sonar. Pudimos comprobar que cada uno las cogíamos de una forma distinta y por
tanto nos sonaban diferentes. Nos explicó que la forma correcta de cogerlas, es
cogiendo las dos con una mano (la no dominante), y sacar la de abajo, dejando
el hueco para que suene bien y con la otra golpearla.
Después estuvimos viendo que las partituras de piano la
parte de arriba se toca con la mano derecha y la de abajo con la izquierda.
Para saber cuál es el DO en el piano, cuando se encuentra entre los dos
pentagramas, solo tienes que ponerte frente al piano y como si fueras a
estornudar, la tecla que tocarías con la nariz, que se corresponde con la que
está en medio del piano.
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